La asignatura contribuye a que los estudiantes adquieran las siguientes competencias generales del Módulo 2. La investigación de la comunicación:

CG 3. Poseer la capacitación teórica para relacionar los conocimientos en comunicación social con los conocimientos científicos, técnicos y profesionales en otros campos
CG 4. Poseer la capacitación metodológica, para localizar, utilizar, completar y relacionar, información y conocimientos procedentes de fuentes primarias y secundarias, que permitan servirse de la comunicación social, para establecer diagnósticos; y, en su caso, para aplicar tratamientos, en situaciones complejas, cambiantes o nuevas.

Contribuye a adquirir las siguientes competencias específicas de la Materia 2.2: Aplicaciones de la investigación en comunicación

CE 9.- Poseer la capacitación metodológica, para localizar, relacionar, completar y utilizar información y conocimientos procedentes de fuentes primarias y secundarias, relacionadas con la comunicación social.

CE 10.- Formarse en los conocimientos teóricos y conceptuales básicos, requeridos para llevar a cabo análisis textuales e icónicos de las prácticas y productos comunicativos.

Capacitación metodológica y analítica en el análisis de los textos y de las formaciones subjetivas que conforman.

Las clases se impartirán a partir de una presentación del profesor, será seguida por las preguntas y comentarios de los alumnos y concluirá con un debate final.
45 horas

80

25

150 horas

6

1

 

Teoría y metodología del análisis psicoanalítico de textos

Los de ingreso en el Máster Universitario en Comunicación Social

La presente asignatura tiene por objeto transmitir al alumno los fundamentos de esta perspectiva metodológica e iniciarles en la práctica de su ejercicio. 

La evaluación se realizará de manera continua durante todo el cuatrimestre.
Será condición para obtener calificación positiva en la asignatura la superación del test de lectura de los materiales de trabajo.
Obtenida ésta, la calificación responderá en un 100% a la participación activa en clase.

Abraham, Karl: (1907-1925) psicoanálisis clínico, traductor: Daniel Ricardo Wagner, Lumen, Buenos Aires, 1994

Freud, Sigmund: (1917) Duelo y melancolía, en Obras Completas, vol. 14, traducción de José Luis Etcheverry, Amorrortu, 2013.

Freud, Sigmund: (1932) 31ª conferencia. La descomposición de la personalidad psíquica, en Freud, traducción de Etcheverri, Obras Completas, vol. 22, Amorrortu editores, Buenos Aires, 1986.

González Requena, Jesús: (2011) Escenas fantasmáticas. Un diálogo secreto entre Alfred Hitchcock y Luis Buñuel, Centro José Guerrero, Granada, 2011.

Kernberg, Otto F.: (1975) Desórdenes fronterizos y narcisismo patológico, traducción: Stella Abreu, Paidós, Barcelona, 1979.

Klein, Melanie: (1935) Contribución a la psicogénesis de los estados maniaco-depresivos, traducción de Amlinda Aberastury en Obras Completas O.C. Tomo I. Buenos Aires, Paidós. 1991.

Kohut, Heinz: (1971) Análisis del self. El tratamiento psicoanalítico de los trastornos narcisistas de la personalidad : Marco A. Galmarini y Marta Lucero, Amorrortu, Buenos Aires, 1977.

Lacan, Jacques: (1960-1961) Seminario 8, La transferencia, texto establecido por Jacques-Alain Miller, traducción de Enric Berenguer, edición autorizada. Paidós, Buenos Aires, 2003.

von Trier, Lars, (2011) Melancholia, Zentropa Productions, 2011.

Está previsto que las clases puedan impartirse en la Facultad, siguiendo los principios generales de priorización de la seguridad sanitaria y de garantía de la calidad docente indicados por la UCM para las circunstancias derivadas de la Covid-19.
En el caso de que, temporalmente no pudiéramos acceder a la Facultad, por razones sanitarias, trasladaríamos las clases a Internet hasta que fuera posible regresar al Centro. En todo caso, los estudiantes serán informados de las adaptaciones, si se producen.