En las clases teóricas se expondrán los fundamentos de la asignatura

En las clases prácticas se ofrecerán ejemplos de campañas informativas y acciones de comunicación de estas organizaciones

Se realizarán trabajos de campos pudiendo comparar acciones de comunicación en diferentes países y su evolución con el tiempo.

No hay

No hay

Se podrán realizar exposiciones sobre los temas de la asignatura

Igualmente, se podrán realizar exposiciones sobre los temas comprendidos en la asignatura

Se realizarán presentaciones de profesionales del sector aportando casos prácticos y su solución

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Se estudiarán los siguientes temas:

1) Estructura básica del Tercer Sector y tipologí­a de las organizaciones operantes

2) Historia de la comunicación del Tercer Sector: evolución, lenguajes y temáticas

3) Nuevas tendencias en la comunicación social

4) Uso de los entornos digitales: la cocreación social, la viralización de contenidos y otras herramientas utilizadas

5) Especifidades del Tercer Sector para el diagnóstico, el establecimiento de la estrategia de comunicación y el desarrollo de contenidos

6) Formas de estimular la movilización social para la obtención de fondos y el reclutamiento de voluntarios y donantes

7) Vías de colaboración con empresas, entidades y medios de comunicación para desarrollar y difundir campañas de sensibilización y de movilización.

La evaluación se realizará de manera continua durante todo el cuatrimestre. Se valorará de forma proporcional la asistencia y participación del alumno en todas las actividades formativas y los resultados de las pruebas objetivas para la valoración de los conocimientos adquiridos por los alumnos en cada uno de los bloques temáticos que constituyen la materia.

Desglose del sistema de evaluación (por porcentaje):
- Actividades presenciales del alumno: 50%
- Asistencia y participación: 20%
- Talleres y seminarios: 25%
- Tutorías: 5%
- Actividades no presenciales del alumno: 50%
- Lecturas: 20%
- Trabajos: 30%

- Alvarez-Ruiz, A. (2003). La función social de la Publicidad de la ONCE. Madrid: Escuela Libre Editorial.
- Balas, M. (2011) La gestión de la comunicación en el Tercer Sector. Madrid: ESIC Editorial.
- Barranco Saiz, F. J. (2005). Marketing social corporativo. Madrid: Pirámide.
- Durham, S. (2009). Brandraising. How nonprofits raise visibility an money through Smart Communications. USA: Jossey-Bass
- González Luis, H (2006). Estrategias de comunicación en las ONG de desarrollo. Navarra: Cideal.
- Martínez Sánchez, J.L.(1998). La imagen de las ONG de desarrollo. Madrid: Iepala.
- Montero, M. J.(2003). El marketing en las ONGD. La gestión del cambio social. Bilbao: Etea.
- Nos Aldás, E (2007). Lenguaje publicitario y discursos solidarios. Barcelona: Icaria.
- Núñez, P. y Hänninen, L. (2011). The methodology of real social projects applied in NGOS. Valencia. Disponible en (25/07/2018): https://library.iated.org/view/NUNEZGOMEZ2010THE
- Olcina, M. y Jiménez, I. (2017) Manual de comunicación estratégica para la ciudadanía organizada. Madrid: Libros en Acción/Ecologistas en Acción. Disponible en (25/07/2018): https://bit.ly/2uSYPIY
- Pagola Carte, J. (2009). Comunicación para el desarrollo: la responsabilidad en la publicidad de las ONGD. San Sebastián: Diputación de Guipúzcoa.
- Vázquez Cagiao, P. (2012) "Estrategias cuando las personas son los medios" en Planificación estratégica y creatividad de Cuesta, U. Madrid: ESIC Editorial. Pp. 57-72.
- Vázquez Cagiao, P. (2017) "Brands for good': marcas por una buena causa, marcas para siempre" en La magia del planning de Álvarez-Ruiz, A. Madrid: ESIC Editorial. Pp. 253-263.

La docencia se impartirá de forma 100% presencial cuando el número de estudiantes matriculados y la capacidad del aula lo permitan, y siempre que sea posible el cumplimiento de las medidas de distancia interpersonal, contemplando en todo momento el paso a la docencia semipresencial o no presencial en virtud de la evolución de la crisis sanitaria.